教子智慧
专家老师一对一指导，解决孩子问题！
添加_老师微信：
邮箱：
邮箱：
孩子为什么越大越不听话了？5分钟了解孩子叛逆
文章来源：admin 时间：2019-07-13 16:09
叛逆这个问题，相信是一个困扰了很多年轻爸妈的问题。
孩子越大越不可爱了，越大越不听话了，究竟是为什么呢？
希望本文能帮到大家！
关于孩子的叛逆，我们听到过不止一次两次了，做为孩子的父母，我们都会见证孩子的叛逆时期，孩子叛逆期的时候会变得不听话，会变得更加调皮，甚至顶嘴，很多人也说孩子过去叛逆期之后就会变回听话的孩子，除此之外，家长们关于孩子叛逆期的认识就什么都不知道了！
记得有位专家曾形容过孩子的叛逆期：“教育是一座摩天大楼的话，叛逆的问题就是这座大楼的地基”，我们都知道，如果地基没有打好，很有可能整座摩天大楼就会轰然倒塌，可想而知，孩子的叛逆问题是多么严峻的问题。
如果我们只是等待叛逆期过去，而没有真正了解叛逆期的根源，那我们的错误教育将会依旧下去，孩子之后的叛逆将会越来越严重。
让我们仔细想想，不论是我们在新闻中看到的，还是我们自己或身边的人，曾经因某些原因导致自己的成绩严重下滑，甚至与很多机会失之交臂......很多严重的结果都是因为叛逆最终造成的。
对于孩子的叛逆是一件非常辣手的教育难题，说实话，对于这个问题无论是谁都不可能轻易解决。
所以，当务之急最重要的是要去了解孩子叛逆期的核心原理，这样我们才能真正理解孩子叛逆的本质，为什么孩子会突然变的叛逆呢？
记得有一位教育老师说过：“孩子的叛逆行为是家长之前错误教育长期积累产生的”。我们的家长需要深思，我们的教育到底出现了哪些问题，造成了孩子走向叛逆呢？
我见过许多的家长带孩子时，总是用担心当做一切父母行为的借口，阻止孩子的行为，制止了孩子因好奇心想要观察、触碰的一切事物，家长们仔细思考一下，我们禁止过孩子的哪些思想、行为和事物呢？
您可能会说，很多事情因为不安全、不卫生就应该禁止孩子去做啊！是的，很多事情是需要禁止孩子做的，我想表达的不是讨论是否禁止孩子，而是我们要明白禁止会给孩子带来什么？
杰克·布雷姆说过：“家长每禁止一样东西，都会让这件东西在孩子心中变得更有吸引力”、“限制越来越多，机会就越来越少，儿童的自由就会越来越少，人本会痛恨失去原本拥有的自由，保住既得利益是儿童产生叛逆的核心”。
为了证明这个结果，科学家在普度大学做了一个实验，实验是这样的：
科学家在一群未成年人面前拿出了四本书，每本书上都写了一句对本书的介绍，第一本书写着：这是一本最畅销的书；第二本书写着：最有名的作者编写；第三本书写着：这本书的内容精彩劲爆；第四本书写着：本书仅限21岁的以上的成年人阅读；最后科学家问学生，你们最想看哪一本？如果是你，你如何选择呢？最终结果大多数学生选择的是第四本。
为什么？我想家长们心中也有了答案，那就是这本书有被禁止的味道，孩子越是不让他做的事情他越想做，我们试想下有种情况，孩子原本在家中对剪刀没有兴趣，可是有一天孩子无意中去触碰了剪刀，因为怕危险被家人立马制止，从此你会发现，孩子总是会偷偷的去拿剪刀，被我们一次又一次的禁止。
其实有时候对于孩子，不是因为孩子喜欢这个我们才禁止了它，而是因为我们禁止了，孩子才喜欢上了它。许多家长对于孩子约束的太过细腻，禁止孩子做这个，禁止孩子做那个，孩子这也不对，那也不对，家长总是啰利啰嗦，孩子被限制的越来越多，也必然会变得越来越想反抗。
心理学研究，孩子从两岁开始就有了叛逆能力。孩子从两岁左右开始形成自己的自我意识，不再像之前那样，家长说什么就做什么，而是会有自己的意识判断，而且总想着自己可以做主做事，所以就出现了家长突然发现孩子两岁之后会经常和家人对着干，而且总爱说：“不”，总是不听话等等调皮捣蛋的现象了。
佛吉尼亚大学曾做过一个实验“可怕的两岁”，科学家把那些两岁的孩子放在不同的房间中，房间里有两个一模一样的娃娃和一个30厘米高的玻璃隔墙，对于两岁的孩子来说，这个30厘米的墙可是不算矮了。
实验人员把一个玩具娃娃放在孩子的面前，把另一个玩具娃娃放在玻璃隔墙的后面，通过监控录像显示，虽然玩具娃娃一模一样，但是孩子明显对玻璃墙后边的娃娃更感兴趣。
对面前的娃娃很快便失去了兴趣，而努力去翻越玻璃隔墙去拿玻璃后边的娃娃，根据统计显示，孩子和玻璃墙后边的娃娃玩的时间要远远大于面前的娃娃。
有句俗话说：“越难得到的东西越好”，所以为什么我们总是看到孩子去抢另一个孩子手里的玩具，其实这个玩具家里边都有，而且是一模一样的，在自己家里可从来不怎么玩。
不光是孩子，我们大人也是如何，总觉得别人家的是最好的，别人家的老公多体贴啊，别人家的孩子更听话......
这些都可以归纳为人们的内在诉求，而这些内在诉求背后的心理，就是叛逆的心理基本根源。
我们仔细想一下孩子的行为表现，你会发现有一句话可以解释：每当有东西获取起来比以前更加困难，我们拥有它的自由就受到了限制，我们就越想要得到它，也越会觉得它好，这就是对儿童叛逆行为最好的解释了。
这句话还会让我们明白很多孩子的问题和许多的现象，为什么当一群孩子抢一样东西的时候表现的那么有兴趣了，一旦其他孩子不玩了，这件东西所有孩子都放在一边不玩了。为什么别人家一样的饭菜孩子吃的会那么香了......等等。我们只有明白了孩子的心理，我们才能明白孩子的行为体现。
1）教育孩子不要过多的啰嗦。
2）学会适当放手。
3）孩子的好奇心强，合理满足孩子的好奇心。
4）不要对孩子大发脾气，或动手打孩子。
5）不要总是满足孩子的无理要求。
要想更好的让孩子避免不良行为的发生，避免叛逆行为的严重出现，除了以上几点之外，家长们一定要做好孩子们的榜样，为孩子创造良好的家庭教育环境，正所谓：“近墨者黑，近朱者赤”，好的家庭环境可以无形中教育出优秀的孩子。
【返回列表页】 孩子越大越不可爱了，越大越不听话了，究竟是为什么呢？
希望本文能帮到大家！
关于孩子的叛逆，我们听到过不止一次两次了，做为孩子的父母，我们都会见证孩子的叛逆时期，孩子叛逆期的时候会变得不听话，会变得更加调皮，甚至顶嘴，很多人也说孩子过去叛逆期之后就会变回听话的孩子，除此之外，家长们关于孩子叛逆期的认识就什么都不知道了！
记得有位专家曾形容过孩子的叛逆期：“教育是一座摩天大楼的话，叛逆的问题就是这座大楼的地基”，我们都知道，如果地基没有打好，很有可能整座摩天大楼就会轰然倒塌，可想而知，孩子的叛逆问题是多么严峻的问题。
如果我们只是等待叛逆期过去，而没有真正了解叛逆期的根源，那我们的错误教育将会依旧下去，孩子之后的叛逆将会越来越严重。
让我们仔细想想，不论是我们在新闻中看到的，还是我们自己或身边的人，曾经因某些原因导致自己的成绩严重下滑，甚至与很多机会失之交臂......很多严重的结果都是因为叛逆最终造成的。
对于孩子的叛逆是一件非常辣手的教育难题，说实话，对于这个问题无论是谁都不可能轻易解决。
所以，当务之急最重要的是要去了解孩子叛逆期的核心原理，这样我们才能真正理解孩子叛逆的本质，为什么孩子会突然变的叛逆呢？
记得有一位教育老师说过：“孩子的叛逆行为是家长之前错误教育长期积累产生的”。我们的家长需要深思，我们的教育到底出现了哪些问题，造成了孩子走向叛逆呢？
我见过许多的家长带孩子时，总是用担心当做一切父母行为的借口，阻止孩子的行为，制止了孩子因好奇心想要观察、触碰的一切事物，家长们仔细思考一下，我们禁止过孩子的哪些思想、行为和事物呢？
您可能会说，很多事情因为不安全、不卫生就应该禁止孩子去做啊！是的，很多事情是需要禁止孩子做的，我想表达的不是讨论是否禁止孩子，而是我们要明白禁止会给孩子带来什么？
杰克·布雷姆说过：“家长每禁止一样东西，都会让这件东西在孩子心中变得更有吸引力”、“限制越来越多，机会就越来越少，儿童的自由就会越来越少，人本会痛恨失去原本拥有的自由，保住既得利益是儿童产生叛逆的核心”。
为了证明这个结果，科学家在普度大学做了一个实验，实验是这样的：
科学家在一群未成年人面前拿出了四本书，每本书上都写了一句对本书的介绍，第一本书写着：这是一本最畅销的书；第二本书写着：最有名的作者编写；第三本书写着：这本书的内容精彩劲爆；第四本书写着：本书仅限21岁的以上的成年人阅读；最后科学家问学生，你们最想看哪一本？如果是你，你如何选择呢？最终结果大多数学生选择的是第四本。
为什么？我想家长们心中也有了答案，那就是这本书有被禁止的味道，孩子越是不让他做的事情他越想做，我们试想下有种情况，孩子原本在家中对剪刀没有兴趣，可是有一天孩子无意中去触碰了剪刀，因为怕危险被家人立马制止，从此你会发现，孩子总是会偷偷的去拿剪刀，被我们一次又一次的禁止。
其实有时候对于孩子，不是因为孩子喜欢这个我们才禁止了它，而是因为我们禁止了，孩子才喜欢上了它。许多家长对于孩子约束的太过细腻，禁止孩子做这个，禁止孩子做那个，孩子这也不对，那也不对，家长总是啰利啰嗦，孩子被限制的越来越多，也必然会变得越来越想反抗。
心理学研究，孩子从两岁开始就有了叛逆能力。孩子从两岁左右开始形成自己的自我意识，不再像之前那样，家长说什么就做什么，而是会有自己的意识判断，而且总想着自己可以做主做事，所以就出现了家长突然发现孩子两岁之后会经常和家人对着干，而且总爱说：“不”，总是不听话等等调皮捣蛋的现象了。
佛吉尼亚大学曾做过一个实验“可怕的两岁”，科学家把那些两岁的孩子放在不同的房间中，房间里有两个一模一样的娃娃和一个30厘米高的玻璃隔墙，对于两岁的孩子来说，这个30厘米的墙可是不算矮了。
实验人员把一个玩具娃娃放在孩子的面前，把另一个玩具娃娃放在玻璃隔墙的后面，通过监控录像显示，虽然玩具娃娃一模一样，但是孩子明显对玻璃墙后边的娃娃更感兴趣。
对面前的娃娃很快便失去了兴趣，而努力去翻越玻璃隔墙去拿玻璃后边的娃娃，根据统计显示，孩子和玻璃墙后边的娃娃玩的时间要远远大于面前的娃娃。
有句俗话说：“越难得到的东西越好”，所以为什么我们总是看到孩子去抢另一个孩子手里的玩具，其实这个玩具家里边都有，而且是一模一样的，在自己家里可从来不怎么玩。
不光是孩子，我们大人也是如何，总觉得别人家的是最好的，别人家的老公多体贴啊，别人家的孩子更听话......
这些都可以归纳为人们的内在诉求，而这些内在诉求背后的心理，就是叛逆的心理基本根源。
我们仔细想一下孩子的行为表现，你会发现有一句话可以解释：每当有东西获取起来比以前更加困难，我们拥有它的自由就受到了限制，我们就越想要得到它，也越会觉得它好，这就是对儿童叛逆行为最好的解释了。
这句话还会让我们明白很多孩子的问题和许多的现象，为什么当一群孩子抢一样东西的时候表现的那么有兴趣了，一旦其他孩子不玩了，这件东西所有孩子都放在一边不玩了。为什么别人家一样的饭菜孩子吃的会那么香了......等等。我们只有明白了孩子的心理，我们才能明白孩子的行为体现。
1）教育孩子不要过多的啰嗦。
2）学会适当放手。
3）孩子的好奇心强，合理满足孩子的好奇心。
4）不要对孩子大发脾气，或动手打孩子。
5）不要总是满足孩子的无理要求。
要想更好的让孩子避免不良行为的发生，避免叛逆行为的严重出现，除了以上几点之外，家长们一定要做好孩子们的榜样，为孩子创造良好的家庭教育环境，正所谓：“近墨者黑，近朱者赤”，好的家庭环境可以无形中教育出优秀的孩子。